改革探讨4:素质教育,还缺什么?(原创)

传统?谈不上。因为,中华优秀传统文化,创造性继承和发扬的力度,反而是迟滞了。并没有跟上经济贸易发展的步骤。

就拿这次新冠病毒肺炎疫情防控来说,全国上下一条心,在疫情得到有效防控和遏制的前提下,呈现出复工复产一片欢腾的大好局面。

然而,为什么单独到了学生该开学的事情上面,多数省份地区,为什么反而就不如经济贸易发展落后些的省份和地区,积极响应国家动员而复学呢?

这是中国人民自封建社会未经资本主义社会而直接过度到社会主义社会的后遗症造成的,是发自骨子里的传统而又保守的思维思想,影响着行动。

新时代中国特色社会主义思想体系,是科学的与时俱进的理论体系,是精神文明与物质文明并重发展的新时代,绝不是瘸了一条腿的新时代。

至于狭义上的“素质教育”,那则是稳稳当当的德智体美劳全面发展的在校课堂教学活动而已。(家庭教育做配合)

就缺如同西方国家顶尖的素质教育方式方法及校企结合实验实践论证、加上与社会发展融合起来的那种一往无前的胆魄和魄力。

鲁迅先生的《拿来主义》,我们活学活用,借鉴和改造过来,中国教育,素质教育,教育改革,将是一片光明!